家長問題描述：

        可能由于我以前經(jīng)常對他（孩子）說教，現(xiàn)在他大了，我跟他講話，他經(jīng)常好像沒聽見一樣，他對我也總是表現(xiàn)出一種視而不見的行為；在學習上，總有“粗心”的毛病，說過無數(shù)次，也沒有用，讀書時字總愛顛倒念，書面不整潔，作業(yè)卷子寫的是亂七八糟；

親子關(guān)系上：孩子現(xiàn)在都不聽我的了，做任何事情可以需要用講道理商量的方式，有時總是被他說得啞口無言，他現(xiàn)在特別愛聽老師的話，老師的一句話頂父母的十句話。

       解決問題描述：

 從測評中我們看到孩子的學習能力比較低，學習能力一共有六項維度，除開社交能力，其余五項能力，包括視知覺能力、言語能力、理解能力、精細動作、注意力，都顯著低于同齡人水平。對于六年級的孩子來說，這種能力群已經(jīng)嚴重影響到孩子的學習表現(xiàn)，針對每種能力，咨詢師提出了各種解決的方案，但是方案的配合依賴于家長和孩子雙方，在有效果的方法，也必須實施，而對于家長來說，實施是一個非常困難的事情，因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)對“媽媽”忽視的現(xiàn)象。

 通過測評，我們讓家長意識到孩子出現(xiàn)問題的原因，改變教育方式，以“高效能力訓練課”搭配“初中三年規(guī)劃”方案，為孩子的學習成長保駕護航。

“高效能力訓練課”，意在幫助孩子提高注意水平，增強學習能力，為初中多學科學習奠定能力基礎(chǔ)，提高孩子學習效率，在時間有限的情況下，盡量減少課外補習環(huán)節(jié)，從根本上解決孩子學習問題。

“初中三年規(guī)劃”，由于孩子進入青春期，親子關(guān)系變得日益敏感，我們以專業(yè)導師介入，以一對一的方式在初中三年為孩子開展至少是22次的咨詢，咨詢包括學業(yè)規(guī)劃、學習方法指導、心態(tài)調(diào)整、學科分析、生涯規(guī)劃等。