相信很多家庭都有過(guò)這樣的場(chǎng)景：孩子興沖沖地跑過(guò)來(lái)和父母說(shuō)話(huà)，父母卻無(wú)動(dòng)于衷，半天沒(méi)有理會(huì)，甚至連簡(jiǎn)短的回應(yīng)都沒(méi)有。在孩子的再三催促下，父母敷衍了事，隨口應(yīng)了一聲。殊不知，父母的回應(yīng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

美國(guó)心理學(xué)家埃德·特洛尼克，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)，叫做“靜止實(shí)驗(yàn)”。在實(shí)驗(yàn)中，首先讓媽媽和孩子互動(dòng)，不管孩子做什么，媽媽都給予積極的回應(yīng)，孩子非常開(kāi)心。然后讓媽媽換成沒(méi)有表情的臉，不管孩子做什么，媽媽一直都面無(wú)表情，不給予回應(yīng)，試驗(yàn)最后，這個(gè)孩子竟然崩潰大哭。

前不久，我也在家里做了這個(gè)試驗(yàn)，我陪女兒在玩耍，突然我面無(wú)表情的坐在那里，無(wú)論女兒怎么呼喚我，我都沒(méi)有反應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，女兒是以正常的語(yǔ)調(diào)和我說(shuō)話(huà)，看我沒(méi)有反應(yīng)，慢慢地女兒的表情變了，語(yǔ)調(diào)也變了，女兒不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺戳?？”看我沒(méi)有反應(yīng)，女兒開(kāi)始搖晃我，我還是沒(méi)有反應(yīng)，女兒開(kāi)始慌了，她幾乎是帶著哭腔開(kāi)始喊：“媽媽?zhuān)愕降自趺戳耍俊笨吹脚畠旱囊幌盗蟹磻?yīng)，我差點(diǎn)哭了出來(lái)。

從這個(gè)試驗(yàn)我們可以看出，父母的回應(yīng)會(huì)直接影響到孩子。

在生活中也是一樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母以不同的方式去回應(yīng)孩子時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。

有些父母認(rèn)為自己的孩子還小，不需要用特別的方式去回應(yīng)孩子。很多時(shí)候孩子在父母面前說(shuō)了很多話(huà)，渴望父母能夠回應(yīng)一下自己，結(jié)果得到的卻是父母的敷衍：“好了，別說(shuō)了，我忙著呢！”

有些父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，當(dāng)孩子遇到不會(huì)難題，用渴求的目光望著父母，希望父母能夠幫助自己，可是得來(lái)的卻是一句：“你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”

有些父母認(rèn)為孩子在學(xué)校的任務(wù)只有一個(gè)就是學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)之外的事漠不關(guān)心或者是一概否定。孩子在學(xué)校上了一天的學(xué)，回到家里看到自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)麜?huì)忍不住跟爸爸媽媽分享自己在學(xué)校的生活，分享今天發(fā)生的一些有趣的事情?？墒堑玫降?/span>卻是父母的質(zhì)疑：“你今天是不是又沒(méi)有好好聽(tīng)課？如果好好聽(tīng)課了，怎么有心思去關(guān)心這些無(wú)關(guān)緊要的？”

事實(shí)上，孩子之所以愿意跟父母分享心事，分享他身邊發(fā)生的趣事，跟父母提出他心中的疑惑，是因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H密、最依賴(lài)的人。但孩子對(duì)父母說(shuō)話(huà)，父母如果用否定、不耐煩、敷衍等錯(cuò)誤的方式來(lái)回應(yīng)孩子，不僅會(huì)影響和孩子之間的親密度，親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，還會(huì)影響孩子的安全感以及孩子的性格，更會(huì)傷害孩子的自尊心。

所以，孩子和父母說(shuō)話(huà)時(shí)，父母要認(rèn)真聆聽(tīng)，多去肯定、表?yè)P(yáng)孩子，給與孩子及時(shí)正確的回應(yīng)，這樣才能使孩子和父母的關(guān)系更加親密，更加和諧，從而促使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！